В статье раскрыта тенденция клиникализации практической подготовки будущих учителей за рубежом, профессионализации их обучения на практике. Данная тенденция была выявлена в ходе проведения сопоставительного анализа развития систем педагогического образования в странах Северной Америки (США, Канада) и Западной Европы (Великобритания, Германия, Нидерланды) (конец XX - начало XXI века). Автор определяет характеристики тенденции клиникализации, признаки ее проявления и прогрессирования, представляет комментарии по проблеме, освещает дискуссионные вопросы.
The article reveals the trend of clinicalization of student teachers' practicum, professionalization of their training in practice. This trend was identified during the comparative analysis of the development of teacher education systems in North America (USA, Canada) and Western Europe (UK, Germany, Netherlands) (late XX - early XXI century). The author identifies the characteristics of the clinicalization trend, the signs of its manifestation and progression, provides comments on the problem, and highlights the controversial issues.
