АУТЕНТИЧНАЯ ОЦЕНКА В СИСТЕМЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИ-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бодоньи М.А.

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке. Часть I
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Бодоньи М.А.	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-11T09:21:56Z
dc.date.available	2023-01-11T09:21:56Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173520
dc.description.abstract	В статье рассматривается проблематика подготовки учителей иностранного языка к реализации исследовательской деятельности. Одним из условий повышения мотивации обучающихся к решению исследовательских проблем становится внедрение системы аутентичной оценки, которая позволяет придать исследовательской деятельности практико-ориентированный характер.	ru_RU
dc.description.abstract	The article deals with the problems of preparing foreign language teachers for the implementation of research activities. One of the conditions for increasing the motivation of students to solve research problems is the introduction of an authentic assessment system, which makes it possible to give research activities a practice-oriented character.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке. Часть I	ru_RU
dc.subject	аутентичная оценка	ru_RU
dc.subject	исследовательская деятельность	ru_RU
dc.subject	педагогическое образование	ru_RU
dc.subject	authentic assessment	en_US
dc.subject	research activities	en_US
dc.subject	teacher education	en_US
dc.title	АУТЕНТИЧНАЯ ОЦЕНКА В СИСТЕМЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИ-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ	ru_RU
dc.title.alternative	AUTHENTIC ASSESSMENT IN THE SYSTEM OF RESEARCH-ORIENTED PEDAGOGICAL EDUCATION	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	04.853
dc.description.pages	76-80