ВЛИЯНИЕ РЕФЛЕКСИИ И ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫХ СРЕДСТВ САМОРЕГУЛЯЦИИ НА ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье показана роль рефлексии в регуляции психических состояний студентов-старшекурсников в ходе учебной деятельности. Выявлены ведущие структуры взаимосвязи рефлексии и психических состояний у студен-тов разных специальностей обучения. Установлена связь рефлексии и эффективности саморегуляции состояний студентов, а также типичные способы и приемы саморегуляции психических состояний у студентов с разным уровнем рефлексивности.

The article shows the role of reflection in the regulation of mental states of senior students in the course of educational activities. Identified the leading structures of the relationship between reflection and mental states of students with different specialties of education. Established the relationship between reflection and the effectiveness of self-regulation, as well as typical methods and techniques of self-regulation of mental states among students with different levels of reflexivity.