СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ УЧАЩИМИСЯ - ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Abstract

В статье указываются особенности обучения учащихся составлению прикладных задач, показывается его влияние на развитие функциональной грамотности, теоретического мышления, приводятся этапы обучения учащихся составлению задач; обращается внимание на возможность профессиональной ориентации учащихся с помощью выбора области приложения математики и физики

The article points out the features of teaching pupils to compose applied tasks, shows its influence on the development of functional literacy, theoretical thinking,shows the stages of teaching pupils to compose tasks; Attention is drawn to the possibility of professional orientation of pupils by choosing the area of application of mathematics and physics.