СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ УЧАЩИМИСЯ - ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

СИДОРОВА  Наталья Владимировна; ШИШКАРЕВ  Виктор Вячеславович; ЧЕКУЛАЕВА  Мария Евгеньевна

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022)
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	СИДОРОВА Наталья Владимировна	ru_RU
dc.contributor.author	ЧЕКУЛАЕВА Мария Евгеньевна	ru_RU
dc.contributor.author	ШИШКАРЕВ Виктор Вячеславович	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-08-05T08:07:49Z
dc.date.available	2022-08-05T08:07:49Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172980
dc.description.abstract	В статье указываются особенности обучения учащихся составлению прикладных задач, показывается его влияние на развитие функциональной грамотности, теоретического мышления, приводятся этапы обучения учащихся составлению задач; обращается внимание на возможность профессиональной ориентации учащихся с помощью выбора области приложения математики и физики	ru_RU
dc.description.abstract	The article points out the features of teaching pupils to compose applied tasks, shows its influence on the development of functional literacy, theoretical thinking,shows the stages of teaching pupils to compose tasks; Attention is drawn to the possibility of professional orientation of pupils by choosing the area of application of mathematics and physics.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022)	ru_RU
dc.subject	составление задачи	ru_RU
dc.subject	функциональная грамотность	ru_RU
dc.subject	теоретическое мышление	ru_RU
dc.subject	проблемная ситуация	ru_RU
dc.subject	task formulation	en_US
dc.subject	functional literacy	en_US
dc.subject	theoretical thinking	en_US
dc.subject	problem situation	en_US
dc.title	СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ УЧАЩИМИСЯ - ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ	ru_RU
dc.title.alternative	DEVELOPING TASKS BY PUPILS IS ONE OF THE METHODS OF FORMING FUNCTIONAL LITERACY	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.8
dc.description.pages	313-320