Особенности социализации билингвальных дошкольников: ресурсы и риски

Курбанова Айслу Тагировна; Твардовская Алла Александровна; Новик Наталья Николаевна; Совина Антонина Васильевна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Твардовская Алла Александровна
dc.contributor.author	Курбанова Айслу Тагировна
dc.contributor.author	Новик Наталья Николаевна
dc.contributor.author	Совина Антонина Васильевна
dc.date.accessioned	2022-07-26T07:26:48Z
dc.date.available	2022-07-26T07:26:48Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Твардовская А.А. Особенности социализации билингвальных дошкольников: ресурсы и риски / А.А. Твардовская, А.Т. Курбанова, Н.Н. Новик, А.В. Совина // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. - 2022. - № 2. - С. 19-25.
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/171500
dc.description.abstract	Статья посвящена определению исследования универсальных и специфических аспектов социализации детей-билингвов дошкольного возраста. Рассмотрены подходы и исследования, посвященные влиянию двуязычия на развитие ребенка. Показано преобладание данных о влиянии билингвизма на когнитивное развитие ребенка и неразработанность вопросов социализации детей-билингвов. На материале преобладающего в Республике Татарстан русско-татарского двуязычия показано разнообразие условий развития ребенка-билингва.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	социализация
dc.subject	двуязычие
dc.subject	ребенок-билингв
dc.subject	дошкольный возраст
dc.subject	риски и ресурсы социализации
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	Особенности социализации билингвальных дошкольников: ресурсы и риски
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	19-25
dc.relation.ispartofseries-issue	2
dc.pub-id	263839