СКРАЙБИНГ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК НОВЫЙ СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ

Рахматуллина  Илюза Альфредовна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Рахматуллина Илюза Альфредовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-04-28T08:56:40Z
dc.date.available	2022-04-28T08:56:40Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/171072
dc.description.abstract	В статье раскрывается эффективность использования скрайбинг-технологии на занятиях, ее влияние на изменение познавательной активности учащихся. Обоснована теоретическая и практическая значимость скрайба на занятиях, возможности и направления его использования. Для точности теоретической части выполнен педагогический эксперимент с учащимися общеобразовательного учреждения Балтасинского района Республики Татарстан.	ru_RU
dc.description.abstract	The article reveals the effectiveness of using scribing technology in the classroom, its impact on changing the cognitive activity of students. The theoretical and practical significance of scribe in the classroom, the possibilities and directions of its use are substantiated. For the accuracy of the theoretical part, a pedagogical experiment was carried out with students of a general educational institution of the Baltasinsky district of the Republic of Tatarstan.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	технология	ru_RU
dc.subject	скрайбинг-технология	ru_RU
dc.subject	скрайб	ru_RU
dc.subject	познавательный интерес	ru_RU
dc.subject	эксперимент	ru_RU
dc.subject	technology	en_US
dc.subject	scribing technology	en_US
dc.subject	scribing	en_US
dc.subject	cognitive interest	en_US
dc.subject	experiment	en_US
dc.title	СКРАЙБИНГ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК НОВЫЙ СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ	ru_RU
dc.title.alternative	SCRIBING TECHNOLOGY AS A NEW WAY TO INCREASE COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS IN THE LESSONS	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	373
dc.description.pages	290-292