СКРАЙБИНГ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК НОВЫЙ СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ

Abstract

В статье раскрывается эффективность использования скрайбинг-технологии на занятиях, ее влияние на изменение познавательной активности учащихся. Обоснована теоретическая и практическая значимость скрайба на занятиях, возможности и направления его использования. Для точности теоретической части выполнен педагогический эксперимент с учащимися общеобразовательного учреждения Балтасинского района Республики Татарстан.

The article reveals the effectiveness of using scribing technology in the classroom, its impact on changing the cognitive activity of students. The theoretical and practical significance of scribe in the classroom, the possibilities and directions of its use are substantiated. For the accuracy of the theoretical part, a pedagogical experiment was carried out with students of a general educational institution of the Baltasinsky district of the Republic of Tatarstan.