ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Дрыгин Константин Юрьевич

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Дрыгин Константин Юрьевич	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-04-27T09:32:50Z
dc.date.available	2022-04-27T09:32:50Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/171005
dc.description.abstract	В статье рассматривается проблема организации эффективной проверки практических заданий по программированию на начальном этапе обучения. Определяются критерии оценивания и предлагается двухуровневая процедура проверки, выделяющая автоматизированный и ручной этапы.	ru_RU
dc.description.abstract	The article deals with the problem of organising effective verification of practical computer programming tasks at the primary stage of learning. Evaluation criteria are defined and a two-level testing procedure is proposed, distinguishing between automated and manual stages.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	алгоритмизация	ru_RU
dc.subject	программирование	ru_RU
dc.subject	программный код	ru_RU
dc.subject	education	en_US
dc.subject	algorithmization	en_US
dc.subject	programming	en_US
dc.subject	program code	en_US
dc.title	ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ	ru_RU
dc.title.alternative	VERIFICATION FEATURES OF THE BASIC-LEVEL PRACTICAL TASKS FOR COMPUTER PROGRAMMING TEACHING	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	377.5
dc.description.pages	118-121