ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЮ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ И СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЙ КУРСЫ)

Abstract

Статья посвящена особенностям формирования произносительных навыков при изучении русского языка как иностранного. Сопоставление систем родного и изучаемого языков позволяет выделить виды фонетических упражнений, учитывающих специфику родного языка обучающихся.

The article is devoted to the peculiarities of the formation of pronunciation skills in the study of Russian as a foreign language. Comparison of the systems of the mother language and the target language makes it possible to single out the types of phonetic exercises that take into account the specifics of the students native language