ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Ерофеева Анна Александровна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Ерофеева Анна Александровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-17T10:25:21Z
dc.date.available	2022-01-17T10:25:21Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/166524
dc.description.abstract	В статье представлен обзор реализации трехуровневой модели формирования вторичной языковой личности слушателей инженерно-технического профиля в вузе РТ. Автор отмечает общую поликультурацию современного общества и предлагает рассматривать эту модель в качестве ориентира для отслеживания эффективности учебного процесса.	ru_RU
dc.description.abstract	The article provides an overview of a three-level model of the secondary linguistic personality formation, the research is made on the example of students of engineering and technical specialties in Tatarstan. The author notes the polyculture of modern society and proposes to consider this model as a benchmark for tracking the educational process effectiveness.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Лингвометодическая школа в Республике Татарстан: история и современность (к 100-летию со дня рождения выдающего ученого-методиста, яркого представителя Казанской лингвометодической школы - Шакировой Лии Закировны)	ru_RU
dc.subject	русский язык как иностранный	ru_RU
dc.subject	поликультурное образовательное пространство	ru_RU
dc.subject	вторичная языковая личность	ru_RU
dc.subject	речевая деятельность	ru_RU
dc.subject	экстралингвистические факторы	ru_RU
dc.subject	Russian as a foreign language	en_US
dc.subject	multicultural educational space	en_US
dc.subject	secondary language personality	en_US
dc.subject	speech activity	en_US
dc.subject	extralinguistic factors.	en_US
dc.title	ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ	ru_RU
dc.title.alternative	SPECIFICITY OF THE SECONDARY LANGUAGE PERSONALITY FORMATION IN A MULTICULTURAL EDUCATIONAL SPACE	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.8:811.161.1
dc.description.pages	79-85