ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В БИЛИНГВАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Abstract

Статья представляет собой исследование связи профессиональных интересов будущих специалистов филологического направления и лингвокультурологических задач учебного процесса. Сделан вывод, что обращение к профессионально-ориентированному тексту с лингвокультурологическим компонентом способствует усилению когнитивной мотивации речевой деятельности студентов, а также развитию и расширению их лингвострановедческой и профессиональной компетенции.

The article is a study of the relationship between the professional interests of future specialists in the field of philology and the linguistic and cultural problems of the educational process. It is concluded that appeal to professionally oriented text with linguistic and cultural component enhances cognitive motivation speech activity of students, as well as the development and expansion of their linguistic and professional competence.