Формирование текстовой компетенции у обучающихся: опыт немецкоговорящих стран.

Abstract

В статье рассматривается опыт практиков, методистов и ученых немецкоговорящих стран в решении проблемы недостаточно полного понимания содержания прочитанного текста как у подростков, так и у взрослых. Рассматриваются возможные пути решения данной актуальной проблемы, различные техники развития текстовой компетенции.

The article describes the experience of teachers, methodologists and scientists of German-speaking countries in solving the problem of poor reading comprehension in both teenagers and adults. The article explores the possible ways of solving this problem and various techniques to develop reading comprehension.