ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У УЧИТЕЛЕЙ

Шамсиева  Кадрия Хабировна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Шамсиева Кадрия Хабировна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-05-18T12:38:19Z
dc.date.available	2021-05-18T12:38:19Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163765
dc.description.abstract	В статье приводятся теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий, обеспечивающих эффективную профилактику эмоционального выгорания у учителей средствами арт-терапии. Научная новизна заключается в выявлении и обосновании педагогических условий для профилактики эмоционального выгорания учителей средствами арт-терапии, которые нашли отражение в разработанной программе "Гармония".	ru_RU
dc.description.abstract	The purpose of the article is to theoretically substantiate and experimentally test pedagogical conditions that provide effective prevention of emotional burnout in teachers by means of art therapy. Scientific novelty lies in the identification and substantiation of pedagogical conditions for the prevention of emotional burnout of teachers by means of art therapy, which are reflected in the developed program "Harmony".	en_US
dc.relation.ispartofseries	VI Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	эмоциональное выгорание	ru_RU
dc.subject	арт-терапия	ru_RU
dc.subject	эмоциональное истощение	ru_RU
dc.subject	стресс	ru_RU
dc.subject	emotional burnout	en_US
dc.subject	art therapy	en_US
dc.subject	emotional exhaustion	en_US
dc.subject	stress	en_US
dc.title	ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У УЧИТЕЛЕЙ	ru_RU
dc.title.alternative	PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR PREVENTION OF EMOTIONAL BURN OUT IN TEACHERS	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	371.1
dc.description.pages	406-410