ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕРМИНОВ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ НА УРОКАХ ФИЗИКИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В связи c созданием сети полилингвальных школ в Республике Татарстан в 2020-2022 гг. возникает ряд проблем, связанных с недостаточностью учебно-методического сопровождения преподавания различных школьных предметов на английском языке. В статье рассматриваются методические аспекты содержания полилингвального обучения на трех языках: родном, английском и русском на уроках физики для учащихся средней общеобразовательной школы.

In connection with the creation of a network of multilingual schools in the Republic of Tatarstan in 2020-2022, a number of problems arise related to the lack of educational and methodological support for teaching various school subjects in English. The article discusses the methodological aspects of the content of multilingual education in physics lessons for secondary school learners in three languages: native, English and Russian.