О ПОНЯТИИ И МОДЕЛЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Ибрагимова Елена Михайловна; Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович	ru_RU
dc.contributor.author	Ибрагимова Елена Михайловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-05-17T11:56:41Z
dc.date.available	2021-05-17T11:56:41Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163690
dc.description.abstract	В статье выделены три подхода к определению понятия "смешанное обучение", раскрыты его модели, опирающиеся на соотношение традиционного и дистанционного форматов обучения.	ru_RU
dc.description.abstract	The article highlights three approaches to defining the concept of "blended learning", discloses its models based on the ratio of traditional and distance learning formats.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VI Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	традиционное обучение	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.subject	смешанное обучение	ru_RU
dc.subject	форма обучения	ru_RU
dc.subject	сочетание форм обучения	ru_RU
dc.subject	traditional education	en_US
dc.subject	distance learning	en_US
dc.subject	blended learning	en_US
dc.subject	form of education	en_US
dc.subject	combination of forms of education	en_US
dc.title	О ПОНЯТИИ И МОДЕЛЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ	ru_RU
dc.title.alternative	ABOUT THE CONCEPT AND MODELS OF BLENDED LEARNING	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	162-166