В статье рассматриваются вопросы, касающиеся решения и предупрежде-ния проблем в дистанционных образовательных технологиях при обучении мате-матике в вузе.
В статье рассматривается предметная интеграция как ресурс формирования метапредметных результатов образования на примере предметов "Математика и информатика".