ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА СТАРШЕМ ЭТАПЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Abstract

Статья посвящена проблеме формирования творческой самостоятельности обучающихся при обучении письму на старшем этапе в средней школе. В статье были рассмотрены особенности письма как речевой деятельности на старшем этапе в средней школе и структурные компоненты, условия и особенности творческой самостоятельности, способствующей ее развитию.

The article is dedicated to the problem of students' creative formation while teaching writing skills in high school. The article presents the peculiarities of writing as a speech activity in high school and structural components, conditions and features of creative independence which promote its development.