ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ДИДАКТИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ В РАМКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Abstract

в статье дана характеристика современного состояния дидактики средней школы и рассмотрена её прогностическая модель в условиях глобализации. Предполагается, что современный прогнозируемый образ глобализированного образования способен "поглотить" современную дидактику, но, возможно, будут сформированы такие образовательные практики, которые потребуют её существенных трансформаций. Это может вызвать существенные затруднения в организации преподавания в средней школе как у опытных учителей, так и, в особенности, у молодых и у будущих педагогов.

The article describes the current state of secondary school didactics and considers its prognostic model in the context of globalization. It is assumed that the modern predicted image of globalized education is able to "absorb" modern didactics, but, perhaps, educational practices will be formed that require its significant transformations. It can cause significant difficulties in the organization of teaching in secondary school both among experienced teachers, and, especially, among young teachers and future teachers.