ИНТЕРАКТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Давтян  Сона Самвеловна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Давтян Сона Самвеловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-12-11T08:40:14Z
dc.date.available	2020-12-11T08:40:14Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/160150
dc.description.abstract	Статья освещает понятия "познавательной мобильности" и "интерактивной образовательной среды". Представлены главные аспекты формирования познавательной мобильности младшеклассников методом организации интерактивной образовательной среды. Создана модель "организованная интерактивная образовательная среда как условие формирования познавательной мобильности младших школьников".	ru_RU
dc.description.abstract	The article presents the concepts of "cognitive mobility", "interactive educational environment", as well as directly presents the methodological foundations of the formation of cognitive mobility of younger students by creating an interactive educational environment. The model of "organizing an interactive educational environment as a condition for the formation of cognitive mobility of younger students" is built.	en_US
dc.relation.ispartofseries	ПЕРСПЕКТИВЫ И ПРИОРИТЕТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЭПОХУ ТРАНСФОРМАЦИЙ, ВЫБОРА И ВЫЗОВОВ. Часть II.	ru_RU
dc.subject	познавательная мобильность	ru_RU
dc.subject	интерактивность	ru_RU
dc.subject	образовательная среда	ru_RU
dc.subject	адаптация	ru_RU
dc.subject	модель	ru_RU
dc.subject	cognitive mobility	en_US
dc.subject	interactivity	en_US
dc.subject	educational environment	en_US
dc.subject	adaptation	en_US
dc.subject	model	en_US
dc.title	ИНТЕРАКТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ	ru_RU
dc.title.alternative	INTERACTIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS A CONDITION OF FORMATION OF COGNITIVE MOBILITY OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	37
dc.description.pages	206-213