В исследовании идея подготовки учителей в интересах устойчивого развития общества и возможные направления ее реализации связываются с воспитанием комплекса личностных качеств, формированием профессионально значимых компетенций и носит системный характер с акцентом на футуризацию педагогического образования (изучение и моделирование будущего). Выявлены и обоснованы педагогические условия подготовки учителей в интересах устойчивого развития общества. Их практическая реализация рассмотрена на примере подготовки бакалавров педагогического образования (химия).
In the study, the idea of training teachers for sustainable development of society and possible directions of its implementation are associated with the education of a set of personal qualities, the formation of professionally significant competencies and is of a systematic nature with an emphasis on the futurization of teacher education (the study and modeling of the future). Pedagogical conditions for training teachers in the interests of sustainable development of society are identified and justified. Their practical implementation is considered on the example of preparation of bachelors of pedagogical education (chemistry).
