ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА: АНАЛИЗ ЯВЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ СИСТЕМАТИКИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА

Abstract

В статье представлены результаты исследования по систематике педагогической терминологии современной дидактики на примере кластера "Образовательная диагностика". Анализ понятийно-терминологического поля кластера позволил выявить дидактические единицы, которые могут составлять содержание соответствующего раздела в учебниках по педагогике. Были сделаны некоторые выводы относительно образовательной диагностики как педагогического явления.

The article presents the results of a study on the pedagogical terminology systematics of modern didactics using the Educational Diagnostics cluster as an example. An analysis of the conceptual and terminological field of the cluster made it possible to identify didactic units that can make up the content of the corresponding section in pedagogical textbooks. Some conclusions were made regarding educational diagnosis as a pedagogical phenomenon.