Особенности проявления суеверности у студентов вуза в период пандемии коронавирусной инфекции

Abstract

В статье отражены результаты исследования показателей локуса контроля и суеверности у студентов и лиц с законченным высшим образованием. Авторы рассматривают данные психологические характеристики как ресурсы преодоления стресса, вызванного пандемией COVID-19 и ее последствиями. При проведении исследования были использованы следующие методики: "Шкала веры в паранормальное" Дж. Тобасика в адаптации Д.С. Григорьева, "Опросник суеверности" И.Р. Абитова, опросник "Уровень субъективного контроля" (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд). В исследовании приняли участие 148 студентов вуз в возрасте от 18 до 24 лет (123 женщины и 25 мужчин) и 150 испытуемых, имеющих оконченное высшее образование в возрасте от 25 до 66 лет (129 женщин и 21 мужчина). Было выявлено, что у лиц, имеющих оконченное высшее образование более выражены показатели традиционной религиозной веры и веры в пси-способности, а также показатели интернальности в области неудач, интернальности в области семейных и производственных отношений. Они более религиозны, верят в особые способности некоторых людей (такие как левитация, телекинез, телепатия). У них более развито чувство субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самих себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Так же они считают себя более ответственными за события семейной жизни. Были обнаружены отрицательные корреляционные связи в группе студентов между показателем веры в суеверия (по шкале Дж. Тобасика), показателем суеверности (по опроснику И.Р. Абитова) и показателями общей интернальности, интернальности в области достижений, интернальности в области неудач и интернальности в области производственных отношений. Чем более выражена у студентов суеверность, тем менее они склонны брать на себя ответственность за широкий круг жизненных ситуаций, в ситуациях достижений и неудач, а также в ситуациях профессиональной деятельности.