Развитие креативного мышления на занятиях отделения изобразительного искусства детской школы искусств

Abstract

В статье освещаются этапы применения эффективной методики формирования нестандартного подхода к решению творческих задач средствами изобразительного искусства. Предлагаемая методика основана на применении теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в процессе преподавания изобразительного искусства. Разработана система тестирования уровня развития воображения и нестандартного мышления учащихся, а также система тренингов для развития наблюдательности и зрительной памяти.

The article highlights the stages of applying the methodology of the formation of a non-standard approach to solving creative problems by means of fine art. The proposed methods are based on the application of the theory of solutions of inventive problems (TRIZ) in the process of teaching fine art. A system of testing the level of development of imagination and non-standard thinking of students, as well as a system of training for the development of observation and visual memory.