Способы варьирования фактуры при обучении импровизации на виолончели в детской музыкальной школе

Abstract

В статье рассматриваются проблемы, связанные с возможностью приобщения учащихся класса детских музыкальных школ к музыкально-инструментальному исполнительству, музыкальному искусству и музыкальной культуре в процессе обучения импровизации в классе виолончели, что обусловлено современными парадигмами и новыми подходами к реализации программ обучения детей в системе дополнительного образования.

The article discusses the problems associated with the possibility of incorporating purples of the class of children's music schools to musical and instrumental performance, music arts and music culture in the process of learning improvisation in the classroom is due to modern paradigms and new approaches to the implementation of children's education programs in the system of additional education.