ОБОСНОВАНИЕ И ОЦЕНКА БАЗОВЫХ КРИТЕРИЕВ УРОВНЕВОГО РАЗВИТИЯ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ВИЗУАЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Abstract

Данная статья посвящена выявлению и теоретическому обоснованию предложенных базовых критериев уровневого развития самообразовательной компетенции будущих педагогов с помощью визуальных средств информационной образовательной среды.

This article is devoted to the identification and theoretical justification of the proposed basic criteria for the level development of the self-educational competence of future teachers using visual means of the information educational environment.