ОСОБЕННОСТИ ПРЕДВОСХИЩЕНИЯ ЭМОЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Abstract

В статье представлено экспериментальное исследование особенностей прогнозирования эмоций у дошкольников с нарушением слуха. Результаты эксперимента иллюстрируют выраженные трудности детей в прогнозировании эмоций. Большая часть участников эксперимента не выразила прогноз эмоций в ситуациях будущей организованной и свободной деятельности. Прогнозируемые эмоции, в основном, имели негативную окраску и не охватывали определенные сферы отношений.

The article presents a pilot study on the emotional forecasting features of pre-school children with hearing impairment. The results of the experiment illustrate the expressed difficulties in emotional anticipation of children in future situations. Most of the participants in the experiment did not express their emotions in future situations of organized and free activities. The predicted emotions were mostly negative and did not cover certain areas of the relationship.