ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ КАК ЛИЧНОСТНЫЙ РЕСУРС БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Abstract

В статье описываются понятия жизнестойкости и психических состояний как связанных психологических феноменов, единство которых определяется полем личностных смыслов и установок. Анализируются результаты обследования студентов педагогического вуза по параметрам жизнестойкости и её компонентам: вовлечённость, контроль, принятие риска. Большинство студентов продемонстрировали средние и выше среднего показатели по указанным параметрам.

The article describes the concepts of resilience and mental states as related psychological phenomena, the unity of which is determined by the field of personal meanings and attitudes. The results of a survey of students of a pedagogical university on the parameters of resilience and its components are analyzed: involvement, control, risk taking. Most students showed average and above average indicators for the specified parameters.