Методика организации SPOC курса по обучению планиметрии будущих учителей математики

Дюпина Анастасия Эдуардовна; Фалилеева Марина Викторовна

Главная
→
Институты и другие подразделения
→
Институт математики и механики им. Н.И. Лобачевского
→
Научные публикации сотрудников
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Дюпина Анастасия Эдуардовна
dc.contributor.author	Фалилеева Марина Викторовна
dc.date.accessioned	2020-03-10T07:06:14Z
dc.date.available	2020-03-10T07:06:14Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Дюпина А.Э. Методика организации SPOC курса по обучению планиметрии будущих учителей математики / А.Э. Дюпина, М.В. Фалилеева // Электронные библиотеки. - Т. 23. - № 1-2 (2020): Тематический выпуск "Математическое образование в школе и вузе". - Ч. 3. - С. 49-56.
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/158201
dc.description.abstract	Представлено использование теории геометрического мышления ван Хиле для организации смешанного обучения студентов педагогического отделения Института математики и механики им. Н.И.Лобачевского Казанского (Приволж-ского) федерального университетана основе SPOC курса "Элементарная мате-матика: планиметрия". Обучение планиметрии включает в себя применение различных IT-приемов и средств, способных повысить качество усвоения мате-риала и формировать необходимые профессиональные компетенции будущего учителя математики. В курсе реализуются технологии проектно-модульного и перевернутого обучения.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Электронные библиотеки
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	цифровые образовательные ресурсы
dc.subject	геометрическое мышление
dc.subject	Moodle
dc.subject	SPOC
dc.subject	обучение планиметрии
dc.subject	подготовка учителей
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	Методика организации SPOC курса по обучению планиметрии будущих учителей математики
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт математики и механики им.Н.И.Лобачевского
dc.description.pages	49-56
dc.relation.ispartofseries-issue	1-2
dc.relation.ispartofseries-volume	23
dc.pub-id	225709