ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ 
К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Савина Н.Н.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Савина Н.Н.	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-08-06T13:13:51Z
dc.date.available	2019-08-06T13:13:51Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/151562
dc.description.abstract	На базе эмпирических данных в статье рассматривается осознание будущими учителями (бакалаврами) смысла профессионально-исследовательской деятельности учителя и их ценностное отношение к ней.	ru_RU
dc.description.abstract	The article examines future teachers' (bachelors) awareness of the essence of the teacher's professional research activity and their value-related attitude towards it.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Развитие профессиональных компетенций учителя: основные проблемы и ценности: Часть 2	ru_RU
dc.subject	смысл	ru_RU
dc.subject	мотив	ru_RU
dc.subject	исследовательская деятельность	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	награда	ru_RU
dc.subject	meaning	en_US
dc.subject	motive	en_US
dc.subject	research activities	en_US
dc.subject	students	en_US
dc.subject	teacher	en_US
dc.subject	reward	en_US
dc.title	ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ru_RU
dc.title.alternative	FUTURE TEACHERS' VALUE-SEMANTIC ATTITUDE TO PROFESSIONAL RESEARCH ACTIVITIES	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	102-106