ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ
ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ КУЛЬТУРЫ
БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Токарчук Е.Ю.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Токарчук Е.Ю.	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-08-06T12:14:19Z
dc.date.available	2019-08-06T12:14:19Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/151546
dc.description.abstract	В статье рассмотрено формирование проектно-конструкторской культуры будущих педагогов профессионального обучения на примере профессионально-ориентированных дисциплин художественного и конструкторского блоков с позиции интегративного подхода. Описаны межпредметные связи содержательно-информационного программного материала в контексте учебно-профессиональных задач.	ru_RU
dc.description.abstract	The article considers the formation of the design and design culture of future teachers of vocational training on the example of professionally-oriented disciplines of the artistic and design blocks from the standpoint of an integrative approach. Interdisciplinary communication of informative and informational program material in the context of educational and professional tasks is described.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Развитие профессиональных компетенций учителя: основные проблемы и ценности: Часть 2	ru_RU
dc.subject	интегративный подход	ru_RU
dc.subject	учебная дисциплина	ru_RU
dc.subject	проектно-конструкторская культура	ru_RU
dc.subject	педагог профессионального обучения	ru_RU
dc.subject	integrative approach	en_US
dc.subject	academic discipline	en_US
dc.subject	design culture	en_US
dc.subject	professional education teacher	en_US
dc.title	ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ	ru_RU
dc.title.alternative	INTEGRATIVE APPROACH IN FORMATIONPROJECT-DESIGN CULTURE FUTURE TEACHERS OF PROFESSIONAL TRAINING	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378:371.134
dc.description.pages	193-197