В статьераскрыта интеграция когнитивного и эмоционального компонентов личностно-профессионального развития будущего учителя на основе применения инновационных технологий, в качестве которых авторы рассматривают арт-технологии. Обоснованы методологические подходы и принципы, которые будут способствовать результативности данного процесса; описаны методы исследования. Выявлены особенности интеграции когнитивного и эмоционального компонентов познания в процессе усвоения научного знания; разработан функциональный алгоритм обработки учебной информации в процессе обучения будущих учителей.
In article integration of cognitive and emotional components of personal and professional development of future teacher on the basis of use of innovative technologies as which authors consider art technologies is opened. Methodological approaches and the principles which will promote effectiveness of this process are proved; research methods are described. Features of integration of cognitive and emotional components of knowledge of process of assimilation of scientific knowledge are revealed; the functional algorithm of processing of educational information in the course of training of future teachers is developed.
