НЕРАВНОВЕСНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА В ПЕРИОД ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ

Abstract

В статье представлены результаты эмпирического изучения тревожности к образовательной среде, общей, ситуативной тревожности и фрустрации у первокурсников медицинского университета в период экзаменационных испытаний. Выявленные качественные особенности данных неравновесных психических состояний позволили автору не только подтвердить имеющиеся в научной литературе данные о негативном влиянии экзаменационной ситуации на психоэмоциональное и физиологическое состояние студентов, но и констатировать наличие "замкнутого круга экзаменаци- онной напряженности", проявляющегося в положительной взаимосвязи всех видов тревожности и фрустрации с индивидуально-типологическими свойствами будущих врачей: личностной тревожностью и ригидностью.