ИЗУЧЕНИЕ МОДЕЛЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРЕВЕНЦИИ ЗАВИСИМОСТЕЙ

Шубникова   Екатерина Геннадьевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Шубникова Екатерина Геннадьевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-03-27T10:54:30Z
dc.date.available	2019-03-27T10:54:30Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/150330
dc.description.abstract	Актуальность исследуемой проблемы обусловлена обновлением цели и задач педагогической профилактики зависимого поведения подростков в образовательной среде на основе развития стратегий совладающего поведения и развития личностных ресурсов детей в образовательной среде. В статье представлен анализ результатов диагностики моделей копинг-поведения подростков, уровня волевой саморегуляции и общего уровня саморегуляции поведения подростков, показана их взаимосвязь.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПСИХОЛОГИЯ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА. АКТУАЛЬНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ	ru_RU
dc.subject	личностные ресурсы	ru_RU
dc.subject	саморегуляция	ru_RU
dc.subject	модель копинг-поведения	ru_RU
dc.subject	подростки	ru_RU
dc.subject	профилактика зависимого поведения	ru_RU
dc.subject	педагогическая профилактика	ru_RU
dc.title	ИЗУЧЕНИЕ МОДЕЛЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРЕВЕНЦИИ ЗАВИСИМОСТЕЙ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	159.9
dc.description.pages	592-595