Исследование особенностей эмоционально-познавательной сферы переживаний обучающихся при восприятии новой информации на занятиях

Халфиева Алиса Рамилевна; Валиуллина Марина Евгеньевна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Валиуллина Марина Евгеньевна
dc.contributor.author	Халфиева Алиса Рамилевна
dc.date.accessioned	2018-12-10T11:49:36Z
dc.date.available	2018-12-10T11:49:36Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Валиуллина М.Е., Халфиева А.Р. Исследование особенностей эмоционально-познавательной сферы переживаний обучающихся при восприятии новой информации на занятиях / М.Е.Валиуллина , А.Р.Халфиева // Психология состояний человека: актуальные теоретические и прикладные проблемы. Материалы Третьей Международной научной конференции. Казань, 8-10 ноября 2018 г. / отв. ед.: Б.С.Алишев, А.О.Прохоров, А.В.Чернов. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2018.- С. 95-98
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/147331
dc.description.abstract	Данная статья отражает результаты сравнительного анализа степени выраженности различных характеристик аффективно-когнитивной сферы переживаний старшеклассников и студентов в процессе изучения ими новой учебной информации на занятии. Анализируется динамика некоторых познавательных состояний и базовых эмоций на протяжении всего занятия. Проводится сравнение динамики познавательных и эмоциональных состояний учащихся в случае быстрого понимания новой учебной информации и в случае затруднений в понимании нового материала. Выявлено влияние времени нахождения на занятии на качество восприятия новой информации и настроение у учащихся. Полученные данные могут быть полезны при при разработке учебных программ.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Психология состояний человека: актуальные теоретические и прикладные проблемы
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	эмоционально-познавательная сфера переживаний
dc.subject	познавательное состояние
dc.subject	базовая эмоция
dc.subject	новая информация
dc.subject	фактор времени
dc.subject	динамика
dc.subject	учебный процесс
dc.title	Исследование особенностей эмоционально-познавательной сферы переживаний обучающихся при восприятии новой информации на занятиях
dc.type	Thesis
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	95-98
dc.pub-id	191519