ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Широкова  О.А.; Денисова  М.Ю.; Гайнутдинова  Т.Ю.

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018)
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Гайнутдинова Т.Ю.	ru_RU
dc.contributor.author	Денисова М.Ю.	ru_RU
dc.contributor.author	Широкова О.А.	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-11-13T09:37:22Z
dc.date.available	2018-11-13T09:37:22Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/146617
dc.description.abstract	В статье сформулированы проблемы преподавания объектно-ориентированного программирования и рассматриваются особенности методики его изучения. Разработка объектно-ориентированных проектов моделирования систем и структур способствует формированию у студентов навыков по формализации задачи, выделению абстракций и объектов предметной области, по их структурированию и программной реализации.	ru_RU
dc.description.abstract	The article formulates the problems of teaching object-oriented programming and examines the features of the methodology for its study. The development of object-oriented projects of modeling systems and structures contributes to the formation of students' skills in formalizing the task, highlighting abstractions and objects of the subject area, their structuring and program implementation.	en_US
dc.relation.ispartofseries	МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018)	ru_RU
dc.subject	объектно-ориентированное прoграммирование	ru_RU
dc.subject	прoектирование	ru_RU
dc.subject	визуальные компоненты	ru_RU
dc.subject	классы	ru_RU
dc.subject	объекты	ru_RU
dc.subject	object-oriented programming	en_US
dc.subject	design	en_US
dc.subject	visual components	en_US
dc.subject	classes	en_US
dc.subject	objects.	en_US
dc.title	ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ	ru_RU
dc.title.alternative	FEATURES OF LEARNING OBJECT-ORIENTED PROGRAMMING	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	519.682
dc.description.pages	179-182