Развитие творческой самостоятельности студентов на основе профессионально-герменевтической подготовки

Abstract

В статье рассматриваются особенности герменевтического подхода, его основные составляющие, направленные на творческое саморазвитие личности. Выведены компоненты развития герменевтической компетенции студентов. Анализируются содержательно-процессуальные средства их применения. Комплекс коммуникативных задач, развивающих креативные способности будущих учителей. Герменевтический подход рассматривается в контексте усовершенствования профессиональной подготовки студентов на основе использования герменевтического потенциала учебно-воспитательных ресурсов.

In article features of hermeneutical approach, his main components directed to creative self-development of the personality are considered. Components of development of hermeneutical competence of students are removed. Substantial and procedural means of their application are analyzed. A complex of the communicative tasks developing creative abilities of future teachers. Hermeneutical approach is considered in the context of improvement of vocational training of students on the basis of use of hermeneutical potential of teaching and educational resources.