СЮЖЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ФИЗИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Чернышова А.А.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Чернышова А.А.	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-04-18T12:06:54Z
dc.date.available	2018-04-18T12:06:54Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/130703
dc.description.abstract	В статье рассматривается естественнонаучная грамотность, ее согласованность с требованиями ФГОС ООО, а так же возможность ее формирования на уроках физики. Описана структура сюжетных заданий, направленных на формирование у учащихся естественнонаучной грамотности, и приведен пример такого задания.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ	ru_RU
dc.subject	сюжетные задания	ru_RU
dc.subject	естественнонаучная грамотность	ru_RU
dc.subject	стандарт основного общего образования	ru_RU
dc.title	СЮЖЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ФИЗИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.853
dc.description.pages	175-178