Прогностическая компетентность как ресурс социализации младшего школьника с дефицитарным развитием: ключевые характеристики модели

Курбанова Айслу Тагировна; Ахметзянова Анна Ивановна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Ахметзянова Анна Ивановна
dc.contributor.author	Курбанова Айслу Тагировна
dc.date.accessioned	2018-01-17T13:56:40Z
dc.date.available	2018-01-17T13:56:40Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И.Прогностическая компетентность как ресурс социализации младшего школьника с дефицитарным развитием: ключевые характеристики модели /А.И.Ахметзянова, А.Т.Курбанова // Материалы Мждународной научно-методической конференции "Тенденции и перспективы развития современной психологической науки и практики". - Алматы: аза университеті, 2017. - С.131-134.
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/117687
dc.description.abstract
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Материалы Международной научно-методической конференции "Тенденции и перспективы развития современной психологической науки и практики"
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
dc.subject	СОЦИАЛИЗАЦИЯ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК
dc.subject	ДЕФИЦИТАРНОЕ РАЗВИТИЕ
dc.subject.other	Психология
dc.title	Прогностическая компетентность как ресурс социализации младшего школьника с дефицитарным развитием: ключевые характеристики модели
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages
dc.pub-id	172835