В статье рассмотрены вопросы развития исполнительской техники на основе вовлечения в этот процесс музыкально-слуховых способностей. Выделены три области техники: пространственная, временная и красочная, развитие которых должно опираться на соответствующие виды музыкального слуха: звуковысотный, тембровый и ритмический слух. Целью данной статьи является обоснование эффективных методов преподавания фортепиано и их внедрение в повседневный учебный процесс.
