СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА В УСЛОВИЯХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ РИСКОВ

Федоренко Марина Владимировна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Федоренко Марина Владимировна
dc.date.accessioned	2017-12-11T11:55:37Z
dc.date.available	2017-12-11T11:55:37Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Федоренко М.В. СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА В УСЛОВИЯХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ РИСКОВ // Казанский педагогический журнал. - 2017ю - № 6. - С.164-169.
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/117200
dc.description.abstract	Целью данного теоритического исследования было проанализировать современное состояние и риски социокультурной среды школы, определить факторы социокультурной среды, способствующие успешной социализации школьников, с использованием отечественной научной литературы. Выявлены рискогенные факторы образовательной среды школы, которые оказывают наибольшее влияние, как на развитие личности школьника, так и на личность учителя.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Казанский педагогический журнал
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	социокультурные риски
dc.subject	образовательная среда
dc.subject	социализация школьников
dc.subject	развитие личности.
dc.subject.other	Психология
dc.title	СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА В УСЛОВИЯХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ РИСКОВ
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages
dc.relation.ispartofseries-issue	6
dc.pub-id	168124