МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ XXI ВЕКА В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Abstract

Цель статьи заключается в выявлении приоритетных ценностей и актуальных задач по-вышения качества отечественного исторического образования в современных условиях по-ликультурной подготовки учителя истории на примере Казанского (Приволжского) феде-рального университета. Основные результаты исследования заключаются в систематиза-ции авторского подхода в определении векторов изменения содержания и технологий исто-рического образования в координатах подготовки учителя истории XXI века.

The purpose of the article is to identify the priorities and values of the urgent tasks to improve the quality of national historical education in modern conditions of the multicultural history of teacher training on the example of Kazan (Volga Region) Federal University. The main results of the study is to systematize the author's approach to defining vectors and technologies change of the content of history education in the coordinates training history teachers of the XXI century.