Моделирование прогностической компетентности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Курбанова Айслу Тагировна; Нигматуллина Ирина Александровна; Ахметзянова Анна Ивановна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Ахметзянова Анна Ивановна
dc.contributor.author	Нигматуллина Ирина Александровна
dc.contributor.author	Курбанова Айслу Тагировна
dc.date.accessioned	2017-11-30T08:18:54Z
dc.date.available	2017-11-30T08:18:54Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И. Моделирование прогностической компетентности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья /А.И.Ахметзянова, И.А.Нигматуллина, А.Т.Курбанова // Итоговый сборник II Всероссийского съезда дефектологов. - М., 2017 -С.88-92.
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/117141
dc.description.abstract	В работе представлено содержание ключевых компонентов структурно-функциональной модели прогностической компетентности младших школьников с ограниченными возможностями: структурного, выделяющего значимые для социализации сферы отношений и раскрывающего структуру прогностической способности; функционального, отражающего внутреннее функционирование прогнозирования; критериального, выявляющего степень благополучия социализации.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Итоговый сборник II Всероссийского съезда дефектологов
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	прогностическая компетентность
dc.subject	ограниченные возможности здоровья
dc.subject.other	Психология
dc.title	Моделирование прогностической компетентности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.pub-id	168190