Личностные особенности студентов педагогических специальностей, как субъектов профессионального образования

Аввакумов Семен Ильич; Федоренко Марина Владимировна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Федоренко Марина Владимировна
dc.contributor.author	Аввакумов Семен Ильич
dc.date.accessioned	2017-10-02T13:11:31Z
dc.date.available	2017-10-02T13:11:31Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Федоренко М.В., Аввакумов С.И. Личностные особенности студентов педагогических специальностей, как субъектов профессионального образования // Непрерывное профессиональное образование, как фактор устойчивого развития инновационной экономики: материалы 11 Междунар. науч.-практич. конф. - Казань. - 2017. - Т.2.- С. 347-350.
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/116589
dc.description.abstract	В статье представлены результаты эмперического исследования особенностей личности студентов бакалавров педагогичсеких специальностей, субъектов профессионального образования. Результаты сравнительного анализа по критерию Стьюдента показали, что студенты гуманитарного направления более экставертированы, и при этом более уравновешены, у них достоверно ниже показатели нейротизма.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Сборник:Непрерывное профессиональное образование, как фактор устойчивого развития инновационной экономики. Материалы 11 Международной научно-практической конференции
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	студенты педагогических специальностей
dc.subject	профессиональная деятельность
dc.subject	нейротизм
dc.subject	тревожность
dc.title	Личностные особенности студентов педагогических специальностей, как субъектов профессионального образования
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages
dc.relation.ispartofseries-volume	2
dc.pub-id	164206