О ПАРАДИГМЕ ОТНОШЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ВОСТОЧНОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ХХI ВЕКА

Софронова  Лариса Владиславовна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Софронова Лариса Владиславовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-08-25T11:21:14Z
dc.date.available	2017-08-25T11:21:14Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/116148
dc.description.abstract	: в ракурсе проблем преподавания восточного языка в высшей школе в статье рассматриваются характерные черты поколения Y, пришедшего в ВУЗы, подчеркиваются особенности "клипового мышления", намечаются подходы в преподавании иностранного языка с учетом специфики мышления современного поколения студентов. Уделяется особое внимание построению новой парадигмы отношений преподавателя и студента, основанной на актуальной для наших дней теории Л.С. Выготского. Излагаются конкретные приемы в преподавании восточного (турецкого) языка, зиждущиеся на практическом опыте и позволяющие добиться позитивных результатов в обучении студентов, в том числе и слабоуспевающих.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Актуальные вопросы преподавания китайского и других восточных языков в XXI веке	ru_RU
dc.subject	турецкий язык	ru_RU
dc.subject	?клиповое мышление?	ru_RU
dc.subject	?зона ближайшего развития?	ru_RU
dc.subject	сотрудничество	ru_RU
dc.subject	субъектность	ru_RU
dc.subject	мнемотехника	ru_RU
dc.subject	синдром ?выученной беспомощности?	ru_RU
dc.title	О ПАРАДИГМЕ ОТНОШЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ВОСТОЧНОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ХХI ВЕКА	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.881.1
dc.description.pages	176-185