Abstract:
В статье рассматривается влияние личностных особенностей на рефлек-сивную регуляцию психических состояний в процессе учебной деятельности. Выявлено, что разные уровни рефлексии имеют связь с разными чертами ха-рактера и разные по типу темперамента студенты имеют разный преобладающий тип рефлексии.