Авторская программа как средство развития новой этики отношений с детьми особой заботы

Abstract

Представлены результаты эффективного применения авторской программы педагога во время работы с детьми с ограниченными возможностями развития в условиях надомного обучения. Авторская образовательная программа отличается активным вовлечением в образовательно-воспитательный процесс родителей ребёнка. Показано, что программа не только обеспечивает образовательно-воспитательный эффект, но и способствует развитию новой этики отношений в среде "педагог - ребёнок - родители".