ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ

Юсупов Марк Геннадьевич; Чернов Альберт Валентинович

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Чернов Альберт Валентинович	ru_RU
dc.contributor.author	Юсупов Марк Геннадьевич	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-24T08:53:42Z
dc.date.available	2017-01-24T08:53:42Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/109276
dc.description.abstract	В статье рассматривается феноменология познавательных состояний в педагогической и научно-исследовательской деятельности. Показано,что наиболее типичными познавательными состояниями научных работников являются размышление и сосредоточенность, педагогов - заинтересованность. Установлено, что познавательные состояния снижают уровень фрустрации ученых и педагогов за счет повышения уровня регуляторных способностей и улучшения характеристик функциональных состояний.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПСИХОЛОГИЯ СОСТОЯНИЙ: ЮБИЛЕЙНЫЙ СБОРНИК МЕЖДУНАРОДНОЙ ШКОЛЫ	ru_RU
dc.subject	учебная деятельность	ru_RU
dc.subject	научно-исследовательская деятельность	ru_RU
dc.subject	субъект	ru_RU
dc.subject	познавательные состояния	ru_RU
dc.title	ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	159.9
dc.description.pages	91-96