ЗНАЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ 
РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ

Дыганова Елена Александровна; ПАНОВА АНАСТАСИЯ ЛЕОНИДОВНА

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Дыганова Елена Александровна	ru_RU
dc.contributor.author	ПАНОВА АНАСТАСИЯ ЛЕОНИДОВНА	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-10-24T08:03:53Z
dc.date.available	2016-10-24T08:03:53Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/105925
dc.description.abstract	В статье рассматриваются педагогические возможности применения электронно-образовательных ресурсов (ЭОР) на уроках музыки в школе. Авторами представлены уровневая классификация ЭОР, обзор видов, условия их использования. Охарактеризованы ЭОР, способствующие повышению эффективности общего музыкального образования школьников, которые нашли широкое применение в образовательной практике.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Музыкальное искусство и образование: теория, методология, практика	ru_RU
dc.subject	электронно-образовательные ресурсы	ru_RU
dc.subject	музыкальное образование	ru_RU
dc.subject	учитель музыки	ru_RU
dc.subject	урок музыки	ru_RU
dc.subject	учащийся	ru_RU
dc.title	ЗНАЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.8
dc.description.pages	59-65