ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  ОДАРЕННОСТИ

Теряева  С.А.

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Теряева С.А.	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-08-11T09:25:56Z
dc.date.available	2016-08-11T09:25:56Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104191
dc.description.abstract	В статье раскрывается понятие педагогической одаренности, рассматриваются психолого-акмеологические факторы и условия развития педагогической одаренности студентов педагогических колледжей и университетов, а также работающих педагогов; предлагаются рекомендации по комплексному сопровождению развития педагогической одаренности в системе профессионального и дополнительного профессионального педагогического образования.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ	ru_RU
dc.subject	педагогическая одаренность	ru_RU
dc.subject	психологические детерминанты развития педагогической одаренности	ru_RU
dc.subject	профессионализм деятельности	ru_RU
dc.subject	профессионализм личности	ru_RU
dc.subject	профессиональная компетентность	ru_RU
dc.title	ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	159.99
dc.description.pages	544-553